پاورپوینت بررسی راهكارهای عملی فعال‌سازی كارگاه‌های كامپیوتر مدارس

پاورپوینت بررسی راهكارهای عملی فعال‌سازی كارگاه‌های كامپیوتر مدارس

پاورپوینت بررسی راهكارهای عملی فعال‌سازی كارگاه‌های كامپیوتر مدارس

پاورپوینت بررسی راهكارهای عملی فعال‌سازی كارگاه‌های كامپیوتر مدارس دارای 32 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی کامپیوتر) با ظاهری زیبا ، متفاوت ، مفید، مختصر و قابل ویرایش می باشد قسمتی از متن را ببینید و در صورت تمایل خرید کنید.

جامعه، نمونه آماری و روش نمونه‌گیری

جامعة‌ آماری پژوهش را مدیران، معلمان و  دانش‌آموزان مدارس متوسطه استان اصفهان كه كارگاه‌های كامپیوتر آنها در سال 1380 به 5 دستگاه كامپیوتر و یك دستگاه اسكنر و چاپگر تجهیز شده‌بودتشكیل می‌داد (380 مدرسه)، كه به روش نمونه گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای صورت رفت. در نهایت 60 نفر مدیر، 180 نفر دبیر و 240 نفر دانش‌آموز، انتخاب، و در پژوهش شركت داده و پرسشنامه‌ بین آنها توزیع گردید. 

اهمیت نظری پژوهش

با ارائه راهكارهای مناسبی جهت فعال شدن كارگاه‌های رایانه‌ای مدارس می‌توان امیدوار بود كه به اهداف زیر دست یافت:

دبیران مدارس متوسطه در تدریس خود از فناوری‌های جدید بهره بیشتری ببرند.

كارایی دانش‌آموزان با استفاده از فناوری افزایش یابد.

با استفاده از یك مدیریت مطلوب و ایجاد هماهنگی‌های لازم، اوقات فراغت معلمان و دانش‌آموزان به نحوی صحیح و پسندیده پرشود.

از كارگاه‌ها، در جهت افزایش آگاهی معلمان و دانش‌آموزان استفاده بهینه شود.

از كارگاه كامپیوتر در جهت ایجاد انگیزه برای آموزش و یادگیری بهتر توسط معلمان و دانش‌آموزان استفاده شود.

از به هدر رفتن سرمایه‌های مالی و مادی كه صرف تهیه كامپیوتر و راه‌اندازی كارگاه‌های رایانه‌ای مدارس شده‌است جلوگیری شود.

استفاده از فناوری و علوم ارتباطات و اطلاعات بین معلمان و دانش‌آموزان گسترش ‌یابد.

استفاده از مزایای اطلاع رسانی‌سریع و استفاده از تازه‌های علوم، توسط معلمان و دانش‌آموزان نهادینه شود.

ضرورت مسئله

كارل كرن(2002) رشد و توسعه یك كشور را در گرو میزان اطلاعات مورد استفاده آن كشور می داند.

كوراس(1998) از عصر اطلاعات به عنوان كشف جدید و شگفت‌‌انگیزی یاد می‌كند.

پروفسور كولا(2000) بر لزوم رشد و توسعه راه‌های ارتباطی تاكید می‌كند.

یاوهس و گروهش(2000) می‌نویسند: معلم‌ها باید مرتباً مفاهیم جدید را یاد بگیرند و مهارت های قدیمی را در بافت‌های جدید مجدداً یاد بگیرند بویژه با تغییر تكنولوژی و دست‌یابی به اینترنت نیاز است كه معلمان در مدارس به مهارت‌های برنامه‌ریزی IT تسلط داشته باشند